Примерный сценарий для проведения акции "Читаем детям о войне"

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами участвуем в Международной акции «Читаем детям о войне», организатором которой выступила Самарская областная детская библиотека.

Вы все прекрасно знаете, что 9 мая вся наша страна празднует один из главных праздников – День Победы в Великой Отечественной войне. В этот день фашистская Германия признала своё полное поражение, а наш народ победил! Но победа досталась нашей стране дорогой ценой - погибли миллионы людей. Имен многих из них мы не знаем, но мы чтим память тех, кто отстоял нашу Отчизну от фашистских захватчиков. Во многих городах есть могилы Неизвестного солдата, горит Вечный огонь, мы возлагаем к ним цветы. Никто не забыт, ничто не забыто. Память павших, и не доживших до сегодняшнего дня почтим минутой молчания…

Прежде, чем приступить к чтению произведений о войне, просим ответить вас на некоторые вопросы:

* Дата начала ВОВ (22 июня 1941 года).

* Сколько лет прошло со дня окончания войны? (73)

* Почему войну 1941-45 годов называют Великой Отечественной? 

* Почему люди до сих пор помнят эту войну?

* Почему наш народ одержал победу над фашизмом?

* Что есть Родина для каждого из вас?

(р-з "Зоя")

На борьбу с немецкими захватчиками встал весь народ, в одном строю, рядом с взрослыми боролись молодёжь, дети. В СССР имя Зои Космодемьянской было символом борьбы с фашизмом, образцом воли и беспримерного героизма. Она являлась красноармейцем диверсионной бригады, которой руководил легендарный Артур Карлович Спрогис. В 1941 году он сформировал особую воинскую часть № 9903 для проведения диверсионных действий в тылу вражеских войск.

Сейчас мы прочитаем вам рассказ «Зоя» Сергея Алексеева.

Вопросы после прочтения:

1. Произвел ли на вас впечатление рассказ С. Алексеева?

2. Слышали ли вы раньше о подвиге Зои Космодемьянской?

3. Каким именем назвалась Зоя в деревне Петрищево? Почему?

4. Как вы считаете, достойна звания Героя Зоя Космодемьянская и

почему?

*****

(о Блокаде Ленинграда)

Сегодня мы познакомим вас с одним из этапов ВОВ – блокадой Ленинграда, когда город был полностью окружен фашистами, отрезан от мира, в окружении, но не сдался и выжил. Почти 900 дней и ночей длился трагический период истории города на Неве, когда только от голода погибло свыше 640 тыс. жителей, десятки тысяч погибли при артиллерийских обстрелах и бомбардировках, умерли в эвакуации. Единственным путем сообщения с городом было Ладожское озеро. Именно через Ладогу пролегла Дорога жизни.

Послушайте два рассказа: Воскобойникова «Кусочек хлеба» и «Таня Савичева».

Вопросы к р-зу «Таня Савичева»:

1. Слышали ли вы раньше о Тане Савичевой?

2. Как вы думаете, зачем Таня вела свой дневник?

3. Таня не сражалась с фашистами, но почему о ней помнят, а ее слова увековечены в бетоне?

4. Что вы слышали о блокаде Ленинграда?

5. Какое впечатление на вас произвел рассказ о девочке?

*****

(пионеры-герои)

На борьбу с немецкими захватчиками встал весь народ, в одном строю, рядом с взрослыми боролись и дети.

Сейчас мы прочитаем вам два рассказа о пионерах-героях: Вали Котике и Зине Портновой.

Семья Вали Котика жила в маленьком украинском городке. Их было два брата: Витя и Валя, Валя был младше. Он закончил с отличием 5 класс, когда началась война. Его отец ушёл на фронт, сражаться с фашистами. Когда немцы подступали к Шепетовке, началась эвакуация, но семье Котик не удалось покинуть город. (Далее читать из книги)

*****

(Храбрые дети р-з М. Зощенко)

На борьбу с немецкими захватчиками встал весь народ, в одном строю, рядом с взрослыми боролись и дети.

Сейчас мы прочитаем вам два рассказа Зощенко «Храбрые дети».

Вопросы для обсуждения после прочтения:

1. В чём заключается главная мысль рассказа? (в том, что храбрость и смекалка присущи не только взрослым, но и детям. Школьники, решившие пленить врага, сумели скоординировать свои действия и выполнить задуманное)

2. Чему учит рассказ? (учит действовать сообща и не бояться невыполнимых с виду задач).

3. Кто из героев вам понравился и почему? (школьники, которые не побоялись вступить в схватку с вооруженным врагом).

4. Какие пословицы подходят к рассказу? (ответы: Один в поле не воин.

Чья храбрость – того и победа.)

*****

(Серьги для ослика А. Митяев)

Победа в Великой Отечественной войне в прямом смысле добывалась всем миром. Боевые животные спасли тысячи человечески жизней и помогали приблизить долгожданный День Победы.

Сегодня в рамках акции мы прочитаем вам рассказ Митяева «Серьги для ослика». (После прочтения задать вопросы).

Вопросы по произведению:

1. Как ослик появился у бойцов?

2. Как ослик помогал солдатам?

3. Что случилось с Яшей?

4. Почему ослик раненый все же пошел за водой, хоть его уже накормили?

5. Как относились к Яше бойцы-пехотинцы?

6. Можно ли назвать ослика героем? Почему?

7. Зачем солдаты вдели Яше в уши серьги?

8. Знаете ли вы еще какие-нибудь истории о животных, помогавших нашим солдатам в Великой Отечественной войне?